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外交学院英语专业介绍

. 教学对象及其特点
  本专业的教学对象为已具有大专学历的成人学生。工作、自学和家庭责任互相争时争力的矛盾,是本教学对象不同于常规教育对象的显著特点。
  2. 教学方式
  本专业采取的是远距离教学方式。该方式的特点是:(1)费用低,覆盖面大;(2)克服了因时、空间给学生带来的求学障碍;(3)在岗学习、工作与学习兼顾;(4)人才获训而不流失。该方式也有内在的缺陷,如师生无法进行当面交流;学生难以及时得到教师的帮助和反馈等。课程设计以教学为中心,充分发挥远距离的优点,努力克服其缺点,根据教学对象的特点,开创一条适合自学的新的教学思路。
  3. 教学设置与教学方法
  3.1 课程设置
  按主题编排教程。总课程分两个模块:英语语言交际模块和专业倾向模块。语 言交际模块包括日常生活、休闲、工作、时事、学习、跨文化交际、变化中的英语和文学欣赏八个主题,以及两个学习指南。专业倾向模块包括英语教育、经贸、翻译三个倾向,以及针对不同专业倾向的学习指南。
  3.2 教学方法
  通过远距离实施交际教学法,关键要做到两点:一是把教师在课堂上、课前和课后的各种活动,如反馈、咨询、答疑鼓励和其他帮助等溶化到教材中去;二是把培养学生的自发、独立治学的年个精神和方法溶于教材中,编写学生学习指南,以帮助学生养成自我管理、自我约束的习惯。
  3.3 五项技能和一,进行综合训练
  目前用于语言技能训练的教科书把听、说、读、写、译分册编写,这样做是缺乏语言习得基础的,在语言习得实际过程中五项技能是不可分的,是互相影响和互为补充的。对于远距离学习者来说,由于整块时间少,课型多,容易造成忙乱,不利于自学安排。鉴于上述考虑,应采取五项技能合一,综合训练,有所侧重,即每册教材,每个单元都涉及五项技能,教材之间所不同的是侧重点,而不是技能差异。这样做既符合语言习得的实际过程,也有利于学生自学安排,可以专心致志于单元学习。